作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学完人教版高中《物理选修3—4》第十四章“电磁波”后,学生发现课本上空间传播电磁波图(如图1所示)中电场与磁场是同时达到最大或最小,感到很不理解,甚至认为书上的图是错误的.
推荐文章
《电磁场与电磁波》教学思考*
电磁场
电磁波
教学改革
教学效果
Ansoft在“电磁场与电磁波”教学中的应用
Maxwell 2D
HFSS
拉普拉斯方程
达朗贝尔方程
反射损耗
电压驻波比
电磁波的应用与危害
电磁
电流
辐射
激光
电磁波的奥妙窥探
电磁波
奥妙
窥探
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 电磁波中电场和磁场同位相的理解
来源期刊 中学物理:高中版 学科 物理学
关键词 电磁波 磁场 电场 位相 人教版
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-95
页数 1页 分类号 O441.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟明松 5 7 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
电磁波
磁场
电场
位相
人教版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导