基础护理实践教学中契约与同伴互评学习法的联合应用

• 作者: 代辉娟 史蕾 郑薇 钱蕾
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基础护理 实验教学 护理教学 契约学习 同伴互评 效果评价
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.21
• 字数: 3539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2013.03.065

摘要

目的 探讨契约与同伴互评学习法在基础护理实践教学中联合应用的效果.方法 采用便利抽样方法,将某医科大学护理学院2009级护理本科6个教学组中一组作为实验组,其他5组作为对照组,在基础护理实践教学中实验组随机分成16个小组,采用契约与同伴互评结合的学习方法,对照组采用传统的教师课堂讲授-实验室演示-学生练习的模式.结果 实验组期末操作考核成绩显著高于对照组(P＜0.01).56.3%的实验组学生认为练习效率较高,81.3%认为采用新方法后,能更快地提升自己的操作能力,81.3%能够较清楚地掌握操作流程,84.4%能掌握操作的重难点.结论 契约和同伴互评学习法合用能够有效提高学生学习成绩,增强自主学习能力,学习效果优于传统教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代辉娟	南方医科大学护理学院	6	38	3.0	6.0
2	史蕾	南方医科大学护理学院	29	412	10.0	20.0
3	郑薇	南方医科大学护理学院	4	34	3.0	4.0
4	钱蕾	南方医科大学护理学院	2	25	2.0	2.0