关于数学教学中学生问题意识的探讨

• 作者: 林源
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 问题意识 数学素养 创新能力
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

学源于思，思源于疑。在中学数学教学中，教师要通过对学生问题意识的培养来锻炼其思维，让学生能去主动思考，进而提升学生的数学素养，正如古人所云：大疑则有大进，小疑则小进，无疑则不进。学生有疑问，就有了学习新知识的动力，就能产生新思想和提出新观点等。总之，培养学生的问题意识是培养其创新能力的一个重要的途径。

作者信息

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1	林源		4	0	0.0	0.0