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生物活动课程内容的选择原则
生物活动课程内容的选择原则
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摘要：
生物活动课程作为学科课程的有益的补充,已受到广大教师的重视.生物活动课程的内容直接影响到课程目标的实现,因此科学地选择课程活动内容从而有效开展活动是关键.那么如何在现有的条件下,因地制宜地开展丰富多彩的实践活动就成为了一个紧要的问题.我校生物组省级课题“新课程背景下有效开展生物活动课程的研究”在2009年12月开题,在生物活动课程内容的选择原则上做了一些探讨.
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文献信息
| 篇名 | 生物活动课程内容的选择原则 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 生物活动课程 选择 原则 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（9） | 所属期刊栏目 | 课题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-37 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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生物活动课程
选择
原则
研究起点
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
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