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摘要:
探究式教学模式是在教学过程中,教师通过创设生动的场景,引导学生探究问题、形成结论的模式.本文在分析了探究式教学模式在教学中的应用不足和交互式电子白板的功能的基础上,提出了将两者相结合的优势,构建了基于交互式电子白板的探究式教学模式的应用模型,并利用简单的系统动力学思想分析了这种模式的教学效果.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于交互式电子白板的探究式教学模式研究
来源期刊 软件 学科 教育
关键词 探究式 教学模式 交互式电子白板 电子书包
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 计算机教学
研究方向 页码范围 145-148
页数 4页 分类号 G420
字数 3421字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-6970.2013.04.049
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨雪 吉林大学高等教育研究所 227 1697 18.0 33.0
2 黄海林 吉林大学高等教育研究所 34 132 7.0 9.0
3 肇冰 吉林大学高等教育研究所 4 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究式
教学模式
交互式电子白板
电子书包
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件
月刊
1003-6970
12-1151/TP
16开
北京市3108信箱
1979
chi
出版文献量(篇)
9374
总下载数(次)
40
总被引数(次)
23629
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