思行并举，让品社教学不再沉睡

• 作者: 花桂华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学工作 《品德与社会》 课程设置体系 道德素养 应试教育 师资力量 课程改革 学生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

当下，《品德与社会》受应试教育的影响，不能正式登上课堂，即便学校安排了这门课，由于师资力量不足，《品德与社会》的教学仍停在说教的层面上，很多教师将《品德与社会》当做一种对学生进行道德管制的手段，导致这门课长期沉睡在课程设置中。一、在思想上重视《品德与社会》是国家进行课程改革以来重新调整的一门学科，指向学生道德素养的提升，是构建新的课程设置体系的重要范畴，也是学校狠抓学生道德素养的重要平台。所以，在思想上，教师应该高度重视《品德与社会》的教学工作，让这门课程涉及的内容能够砥砺学生的心灵。

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1	花桂华		3	0	0.0	0.0