“国培计划”的历史超越与现实障碍

• 作者: 孙颖
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: "国培计划" 置换脱产研修模式 评价体系
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

基于传统教师培训中一线教师参培机会少、教育理论与实践相分离、培训实效性不强等问题,“国培计划”提倡的构建置换脱产研修模式、组建多元培训专家队伍、采用个性化的评价体系等新举措具有革新式的历史意义.但在项目实施过程中,新措施却面临着置换条件缺乏、培训队伍整合困难、评价体系保障不力的现实障碍,正视新措施的现实障碍并保障其顺利实施是社会应关注的焦点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙颖	东北师范大学农村教育研究所	38	60	4.0	7.0