精心设计环节，促进有效学习--谈一节椭圆公开课的概念教学

• 作者: 张玉莲
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 导入 类比 巩固
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1947字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是数学体系最基本的构成元素，是学生学习和探究知识的基础。教师必须要追求数学教学的本来面目，重视概念教学，在概念的发生发展过程中解释概念的真谛，让学生参与概念本质特征的概括过程，从而真正掌握概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉莲		2	0	0.0	0.0