以“学”为中心课堂中教师介入策略的探讨

• 作者: 姜燕萍
• 来源期刊: 中学生英语：上旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 教师 介入 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在以"学"为中心的课堂中,往往强调学生的主体性,忽视教师的作用,其实在这种动态的课堂中,更需要教师的智慧和驾驭能力,教师要学会如何介入,才能更好地发挥学生的主观能动性,提高课堂效率。笔者从自身教学实践出发,从如何运用介入策略的角度来探讨教师在课堂介入中的重要性。

作者信息

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1	姜燕萍		2	0	0.0	0.0