开展学生互助初探

• 作者: 张艳梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 强强合作 中心小学 知识水平 平衡发展 学困生 中差生 优等生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

新课标倡导学生能够自主、合作、探究。提到合作，能够强强合作当然是最理想的，1＋1〉2。但根据多年来本人在乡镇中心小学工作的经历，实际的情况是：随着近年来村完小的逐渐撤并，学校的班级人数也逐年增加，由最初的二十几人发展到现在的六、七十人。学生凸显的特点是知识水平参差不齐，成绩两极分化严重、学困生多。尽管课堂上教师已尽力关注中差生，但依然很难实现全班学生平衡发展的目标。耍改变这样的局面，最好的办法就是把有限的优等生资源充分利用起来，使他们真正成为教师的助手。

作者信息

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1	张艳梅		2	0	0.0	0.0