课程创生与教师专业发展

• 作者: 李云吾
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程创生 教师专业发展 教学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

课程创生是教师进行有效教学的现实需要.课程创生可以促进教师专业发展,凸显教师的理性批判精神,让教师进行多元价值选择,保持自身主体文化,实现协作教学,提高教学专题研究能力,激发自主发展能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云吾		49	52	4.0	6.0