优秀教师有效教学行为的传承

• 作者: 熊金菊
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 优秀教师 有效教学行为 传承 教学实践性知识
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教学行为是教师关于教学信念、教学认知、学科教学知识、情境知识和自我知识等在实践中表现出的行为方式的总和,呈现出个体性、情境性和复杂性等特征.优秀教师的有效教学行为可以通过提炼教学实践性知识、课前合作型讨论和课后点评与分析等教学现场相关活动进行传承,使新手教师习得有效教学行为.优秀教师的角色转换、方法更新与态度转变对新手教师有效教学行为的学习起着重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊金菊	宁波大学教师教育学院	16	83	4.0	9.0