特优生初高物理衔接教育的尝试与思考

• 作者: 李佳琰
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 乐观自信 思维技巧 实验探索
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革探索与讨论
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 字数: 3982字
• 语种: 中文

摘要

针对我校进行特优生初升高的衔接教育,进行了物理教育教学的衔接教育研究和实践.通过问卷摸底了解学生情况,并大胆进行了教学方式的改革.实践证明,在新课程改革背景下,我们的教育教学方式应该以满足学生需求为目的,培养真正快乐主动、善于探索的具有自主思想和特点的人才.物理教育教学也应结合学科自身特点,紧紧围绕这一思路展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳琰		2	2	1.0	1.0