语文课堂上的有效追问

• 作者: 徐志娅
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 追问 学生 教师
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（7）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在课堂教学中能否有效地实施＂追问＂策略,从某种角度讲,直接决定一堂课的成功与否。语文课堂教学就好比一座高塔,追问就是进入高塔的梯子。这梯子若能搭好,学生就会更上一层楼,眼界将更宽阔,思维将更活跃。但前提是,教师的追问必须是有效的。

作者信息

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1	徐志娅		2	0	0.0	0.0