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摘要:
由于外来文化的强势介入,乡村社会面临着严重的文化冲突.在这个文化语境中,乡村教师在专业身份、文化身份、社会身份和个体身份方面出现了严重的认同危机.对此,应以乡村文化一体化和乡村教育一体化的思想为指导,加大提升乡村教师教育信心的制度建设,加深乡村教师对乡土文化的理解,加大乡村教师对课程改革的参与力度和个人实践性知识的研究,加大乡村教师公共精神的培育,重塑乡村教师的身份认同信心.
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文献信息
篇名 试析文化冲突背景下乡村教师的身份认同危机
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 文化冲突 乡村教师 身份认同
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 88-90
页数 3页 分类号 G451
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王勇 信阳师范学院教育科学学院 13 100 7.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
文化冲突
乡村教师
身份认同
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
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23
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