实习后期护生感知的教师支持应激水平应对方式及人口学特征对职业认同感的影响

• 作者: 冀鹏飞 周兰姝 李娟
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 教师支持 应激 应对 职业认同感
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 70-73
• 分类号: R395.6
• 字数: 4582字
• 语种: 中文

摘要

目的了解护生临床实习后期职业认同感现状,并分析一般人口学资料、护生感知的教师支持、应激水平及应对方式对职业认同感的影响.方法采用问卷调查法,对在上海市长海医院、长征医院实习的282名2012届护生在实习后期进行调查.结果护生职业认同感总分为(37.78±6.53)分,处于中等偏上水平.多元逐步回归显示,教师支持、学历、乐观应对、应激水平对护生职业认同感有影响;其中教师支持、乐观应对与护生职业认同感呈正相关(P<0.01),应激水平与护生职业认同感呈负相关(P<0.01),本科生比大专生职业认同感低(P<0.01).结论护生职业认同感处于中等偏上水平,教师应该加强对其的支持、理解,尤其是本科护生;重视对护生关于护理专业的情感、态度的培养,帮助采取积极有效的应对方式,降低应激水平,使之形成良好的职业认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兰姝	第二军医大学护理学院	92	1282	21.0	31.0
2	李娟	第二军医大学护理学院	80	546	16.0	20.0