创设教学情境，导入数学课堂

• 作者: 杨永春 黄裕燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 兴趣 导入 和谐
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 58-58,59
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中，创设平等、自由、和谐的教学氛围，能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。精彩的课堂导入，可诱导学生把学习新知识的压力变为探求新知的动力，是提高课堂教学效率的重要手段。那么，如何创设教学情境导入数学课堂呢？就此谈一些浅见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永春		1	0	0.0	0.0
2	黄裕燕		1	0	0.0	0.0