基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 评价钉棒系统分别行颈椎侧块及椎弓根固定后的初始稳定性,为临床应用提供理论依据.方法 取8具新鲜冷冻人体颈椎标本,切断C4,5棘上韧带、棘间韧带、双侧关节囊,制成C4,5后柱不稳损伤模型,每个标本分别行正常标本、双侧C4,5侧块及椎弓根固定标本三维运动范围测定.结果 两种内固定组的三维运动范围均明显小于正常组,椎弓根固定组三维运动组小于侧块螺钉固定组,两组差异有统计学意义.结论 在颈椎后柱损伤模型中,用钉棒系统分别行侧块及椎弓根固定后均能明显提高脊柱三维稳定性,椎弓根内固定稳定性优于侧块钉棒系统.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 颈椎侧块与颈椎弓根内固定后初始稳定性评价及实验研究
来源期刊 中国骨与关节损伤杂志 学科 医学
关键词 颈椎 侧块 椎弓根 钉棒系统
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 实验研究
研究方向 页码范围 235-237
页数 分类号 R-33
字数 语种 中文
DOI 10.7531/j.issn.1672-9935.2013.03.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵卫东 南方医科大学临床解剖学研究所 181 1953 22.0 36.0
2 庞清江 浙江省宁波市第二医院骨科 19 79 6.0 7.0
3 祝惠敏 浙江省宁波市第二医院骨科 2 14 2.0 2.0
4 袁欣华 浙江省宁波市第二医院骨科 3 31 3.0 3.0
5 许柯 浙江省宁波市第二医院骨科 2 12 2.0 2.0
6 张宗凯 浙江省宁波市第二医院骨科 1 9 1.0 1.0
7 叶奕 浙江省宁波市第二医院骨科 1 9 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (39)
共引文献  (16)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (9)
同被引文献  (50)
二级引证文献  (30)
1991(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2007(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2010(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(4)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(2)
2015(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2016(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2017(10)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(8)
2018(7)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(6)
2019(7)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(6)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
颈椎
侧块
椎弓根
钉棒系统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国骨与关节损伤杂志
月刊
1672-9935
11-5265/R
大16开
福建省漳州市漳华中路269号
34-51
1986
chi
出版文献量(篇)
11556
总下载数(次)
13
总被引数(次)
102720
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导