手术室实施小组教学模式带教的探讨

• 作者: 于静 刘军春 孙强 董艳 陈燕萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 手术室护理 临床带教 小组教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3948-3949
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.34.055

摘要

[目的]探讨手术室护生实习带教方法,对现有的带教模式进行改进,探寻最佳教学模式.[方法]以2011级和2012级130名护理专业专科实习生为教学对象,将130名实习护生按实习时间分成观察组和对照组各65人,对熙组采用传统的师带徒教学法进行带教,观察组采用小组学习模式进行教学,实习结束前进行综合评价.[结果]观察组护生出科考试成绩高于对照组(P＜0.05),观察组护生认为小组学习模式有效提高了自己的综合素质.[结论]手术室应用小组教学模式带教,提高了教学质量,也提高了护生的操作能力、沟通能力以及综合运用知识能力,加深了对理论知识的理解.