高职与本科护生共情能力的调查分析▲

• 作者: 喻爱芳 李伟娟 陶惠容
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 教育
• 关键词: 共情 护生 高职 本科
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 654-655
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 1564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11675/j.issn.0253-4304.2013.05.51

摘要

目的了解高职和本科护生的共情能力情况。方法采用Davis人际反应指标量表（IRI－C）对高职护理专业学生89人，本科护理专业学生89人进行共情能力调查。结果高职和本科护生（n＝178）共情能力IRI－C量表评分为（38．33±10．14）分；本科护生组的IRI－C总分为（40．72±10．62）分、个人痛苦得分（8．40±3．98）分、观点选择得分（11．88±3．34）分均高于高职护生组的（36．55±9．41）分、（7．11±3．58）分、（10．39±3．89）分（P＜0．05）。结论高职和本科护生均存在共情能力不足；本科护生共情能力要高于高职护生，尤其是个人痛苦和观点选择维度方面；护理教学中应该采取针对性方法，提高护生的共情能力。