如何提高数学课堂中学生操作活动的有效性

• 作者: 朱霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 操作活动 数学课堂 中学生 有效性 《义务教育数学课程标准》 数学学习活动 动手实践 学习数学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”随着新课程理念的深入贯彻，“操作活动”得到了进一步的推广，但课堂效果却达不到预期的好。往往课堂热闹了，气氛活跃了，但在活动中学生得到了怎样的发展，能力是否得到相应的提高，操作活动的课堂效率到底如伺，是值得每位老师深思的问题。下面就结合具体的课例来谈一谈，在小学数学课堂学习中如何提高学生操作活动的有效性。

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1	朱霞		4	1	1.0	1.0