精于设计步步为“赢”——《串联和并联》教学实践及反思

• 作者: 吴玉萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 串联电路 并联电路 教学实践 “赢” 设计 教学目标 科学概念 灯泡
• 年，卷（期）: wldh_2013,（11）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、教学目标 1．科学概念：电路有串联和并联两种不同的形式；不同的电路有不同的回路。串联电路中只有一个回路，拿掉一个灯泡其他灯泡就不亮；并联电路中有两个回路，拿掉一个灯泡其他灯泡不受影响；串联电路中灯泡数越多亮度越小；并联电路灯泡的亮度几乎不受灯泡个数的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉萍	江苏省南京外国语学校仙林分校	4	3	1.0	1.0