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摘要:
中学生良好行为习惯的形成、不良行为习惯的矫正,有利于形成良好的班风,有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观.学校可按照启发自觉、确立规范与立项、示范指导与专项训练、持久训练、监督评价、奖惩强化六大可操作性步骤,培养或矫正中学生行为习惯.
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篇名 浅谈中学生行为习惯的培养与矫正
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
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年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号
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中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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