高校继续教育科学评价体系构建研究

• 作者: 肖海燕
• 来源期刊: 科教导刊：电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育 科学评价体系 构建
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2013,（6）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G785

摘要

继续教育是我国推行教育终身制的重要进程，高校继续教育的质量直接影响着社会教育的效果，因此，必须对高校继续教育的质量进行定期评估，以改善教学，强化继续教育的效果。在高校继续教育中构建科学的评价体系能够有效地监督教学过程中的教学计划实施情况，指导继续教育改善教学质量，针对继续教育的教学质量评价体系有许多种，不同的评价指标与构建方法，其效用也不尽相同。本文将分析当前我国继续教育中所采用的基本评价理论，找出最适应高校继续教育发展的科学评价体系，以期能在继续教育评价体系建设中发挥效用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖海燕	武汉大学公共卫生学院	12	149	5.0	12.0