物理课堂中的提问艺术

• 作者: 肖石长
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理新课程标准提出了“知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观”三维培养目标,特别加强了对学生情感态度和价值观方面的培养.教师为了实现这一目标,想尽一切办法来达成.如利用多媒体直观形象教学,利用实验反复操作加以巩固,利用课外活动在丰富及掌握课堂所学的物理知识等等方法.殊不知,我们教师在课堂上巧妙提问也能让我们的教学取得满意效果.本文就课堂教学提问艺术谈谈自己的看法. 一、提问应水到渠成 有些物理教师的问题预设很充分,为教学而有意为之,这样会使学生陷入一种恐惧之中,因为学生时刻想着可能会点到我回答问题.试想,学生在这样的担忧之中还能静心听课吗?学生的学习效果能好吗?答案非常明确,如果我们换一种途径来提问也许会更好,那就是水到渠成式.

作者信息

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1	肖石长		2	0	0.0	0.0