浅谈基于APOS理论下的负数概念教学

• 作者: 唐平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数概念教学 数学学习活动 数量关系 事物本质 高度抽象性 问题提出 空间形式 语言研究
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、问题提出 数学是研究数量关系和空间形式的科学,它利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念,是由概念、命题、推理组成的知识体系。高度抽象性和严密逻辑性是这门学科的特点,使数学成为一门以抽象思维为主的学科,使数学学习活动成为一种特殊的学习活动。概念是对事物本质的认识,对概念的理解就是对事物本质的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐平	重庆文理学院数学与财经学院	21	28	3.0	4.0