基于科学思想和方法渗透的课堂教学设计研究--以《力的存在》教学设计为例

• 作者: 钱桔青
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 渗透 思想和方法 教学设计
• 年，卷（期）: xyjy_2013,（7）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

通过对科学知识和调查结果分析发现，科学思想和方法对学生毕业后的生活和工作最有用，而在教学设计中科学思想和方法的渗透有一定的难度。通过理清知识、按需渗透、重点深度渗透、同步全面渗透、潜于知识中慢慢渗透等策略和注意事项，来进行课堂教学设计，提高学生的科学素养，达到学会、会学、乐学的理想目标。

作者信息

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1	钱桔青		2	0	0.0	0.0