用多元化评价方式促进中职声乐课教学提高的研究

• 作者: 傅蓉
• 来源期刊: 艺术时尚（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 声乐课教学 多元化 评价方式
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G630
• 字数: 2956字
• 语种: 中文

摘要

本文主要研究的是力求彻底改变以前过于追求量化定性的评价方式，将评价渗透到每一个教学环节中，充分体现音乐的“人性化”特点。通过多元化的评价方式，更多地关注学生的创新精神、实践能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅蓉		6	3	1.0	1.0