评定人文教师之我见

• 作者: 白乌兰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评定 学生主体作用 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 师德建设
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 分类号: G635
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

教育以学生为本,发挥学生的主体作用是我们中小学范围内教学改革的核心任务,那么在考核与评定人文主义教师这一方面学生也可以发挥他们的主体作用.因为在教育教学的全过程中,学生才是真正了解、掌握教师的直观群体.然而这一强有力的群体只因身份的特殊性和权力的缺失而被忽略,从而导致了教改活动的实效.所以我们应该把教育改革中最为重要的两支队伍——教师与学生,作为评定人文教师的首位条件才是符合当今教改的基本要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白乌兰		3	0	0.0	0.0