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摘要:
高中信息技术课程是一门应用性和实践性较强的学科,因此,开展探究教学有利于学生更好地参与到学习中去。文章认为,要开展探究性的教学活动,需要按照教学设计、科学分组、教师转变角色、确立评价四个步骤进行。
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内容分析
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文献信息
篇名 谈探究性学习在高中信息技术教学中的运用
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 探究性学习 高中 信息技术教学 运用
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
高中
信息技术教学
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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