警惕教育活动成效“数字秀”

• 作者: 卢山
• 来源期刊: 党的生活（江苏）
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教育活动 群众路线 教育实践活动 行政审批事项 领导干部 基层工作 制度机制 党员干部
• 年，卷（期）: ddshjs_2013,（11）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: D252

摘要

在群众路线教育实践活动中，有的地方称对基层工作台账的要求减少或者压缩了多少，有的单位称下放或者取消了行政审批事项多少，有的部门称建立健全了有关方面的制度机制多少，甚至有的文件对于领导干部下基层次数多少时间多少都予以明文规定，等等。单单看到“有数字”，并不代表必然有成效。应该坚守一种理性认识和辩证心态：不但要明了“减了什么、减了多少”，更要明白“为什么减、以前为什么不减”；不但要了解“增了什么、增了多少”，更要理解“为什么要增、以前为什么不增”。倘若党员干部只是“自说自话”，“玩数字游戏”，或许可以一时蒙得了自己、骗得了领导，但终究躲不过群众的“火眼金晴”。其后果，非但让群众对此类活动失望，更影响党和政府在群众中的形象。

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1	卢山		2	0	0.0	0.0