高职护生评判性思维能力与职业认同感的相关性研究

• 作者: 张栋栋 陈玲 高枫
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护理 职业教育 高职护生 评判性思维能力 职业认同感 相关性
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1708-1709
• 页数: 2页
• 字数: 3019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.14.038

摘要

目的 分析五年制高职在校护生评判性思维能力和职业认同感之间的相关性,为人才培养方案制订和课程设置调整提供科学依据.方法 采用评判性思维倾向测量表(CTDI-CV)和护士职业认同评定量表对387名高职护生进行调查,分析护生评判性思维能力和职业认同感之间的相关性.结果 387名护生CTDI-CV总分为(268.44±21.30)分,属中等评判性思维能力；职业认同感总分为(103.43±14.17)分；高职护生CTDI-CV得分与护生职业认同感得分两者呈正相关(r=0.463,P＜0.01).结论 高职护理教育在人才培养方案中应合理设置课程,采用以学生为主体的教学模式提高护生评判性思维能力,也有助于提升护生的职业认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玲	常州卫生高等职业技术学校护理系	30	123	6.0	9.0
2	张栋栋	常州卫生高等职业技术学校护理系	16	55	5.0	7.0