数学教学中学生化归思想的培养策略

• 作者: 汪爱兵
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 化归思想 培养策略
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1938字
• 语种: 中文

摘要

化归法是解决数学问题的一般思想方法，化归思想能把新的知识化归为旧的知识，虽然有运用它应遵循的一般原则，但对中学生而言，面临一个待解问题，知道需要化归，却不知道如何去实现化归，即不知道如何选择恰当的化归手段进行正确有效的化归。这需要中学数学教师挖掘教材，在具体教学中加强培养中学生的化归思想，这对培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性均具有不可估量的作用。在数学教学中培养学生化归思想的策略。

作者信息

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1	汪爱兵		2	1	1.0	1.0