精心设计《护理心理学》授课教案的应用效果评价

• 作者: 史素玲 徐远 焦瑞娟 王岚 赵杰刚
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教学改革 精心设计 护理心理学 授课教案 护生 沟通能力
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1710-1712
• 页数: 3页
• 字数: 3562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.14.039

摘要

目的 探讨精心设计《护理心理学》授课教案的效果评价.方法 选择2008级40名护理本科生,在《护理心理学》教学中,精心设计授课教案,并在临床见习课中增加沟通能力的训练.采用沟通交流能力评价量表比较护生在教学前后沟通能力的差异,并与55名2007级护生理论考试成绩进行比较.结果 2008级护生《护理心理学》授课教案教学前后护生在沟通能力总分从(57.05 ±6.59)分上升至(67.28 ±7.21)分,差异有统计学意义(t=7.355,P＜0.01)；2008级护生《护理心理学》理论成绩优良率为52.5％,高于2007级护生的21.8％,差异有统计学意义(x2=8.310,P＜0.01).结论 精心设计《护理心理学》授课教案,能提高护生的理论成绩和沟通能力,为《护理心理学》的科学教学提供了理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史素玲	河南科技大学第一附属医院护理部	21	198	8.0	13.0
2	焦瑞娟	河南科技大学第一附属医院护理部	19	71	5.0	8.0
3	王岚	河南科技大学第一附属医院护理部	22	93	6.0	9.0
4	赵杰刚	河南科技大学第一附属医院护理部	34	166	9.0	10.0
5	徐远	河南科技大学第一附属医院护理部	8	12	2.0	3.0