探析数学教材内容的选择策略

• 作者: 史兰兰
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 课程内容
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2173字
• 语种: 中文

摘要

不同教育观念、不同社会背景的人,对课程内容的判断标准往往是不同的.如何认识课程内容,课程内容的涵义如何解释,这些都直接影响到课程内容的选择与组织.对课程内容确定的不同取向,体现了不同的教育目的观.