教师启动的修正启动方式

• 作者: 吴洁 朱娅蓉
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 口语课堂 教师会话修正 阻碍源
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 字数: 4006字
• 语种: 中文

摘要

本文以国内研究生公共英语口语课堂实地录制的语料为基础,通过会话分析的实证研究方法,对教师会话修正进行了细致描述和分析.研究发现,从语言形式上来看,教师会话修正的阻碍源可分为四种,其中以词汇形式出现的阻碍源最多.文章最后建议教师应课前给出话题让学生准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴洁	南昌大学外国语学院	11	8	2.0	2.0
2	朱娅蓉	南昌大学外国语学院	7	5	1.0	2.0