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摘要:
我们这里所说的“爱”,其含义是十分丰富和宽泛的,从本质意义上说,是指给予、关怀、尊重,包含着对人类、对自然、对他人、对生命、对生活等等方面。作为教师必须首先从自身的道德完善做起,然后,才可以去帮助并培养学生的道德。拥有“爱”的教师,才有可能实施“爱”的教育。即以“爱”对待学生,培养学生的“爱”,并不断地完善和提高自身的”爱”。
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文献信息
篇名 践行“爱”的教育的思考
来源期刊 家教世界 学科
关键词 感受 体会 德育 孝心
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 基础教育与学习心得
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号
字数 2003字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 皮革 1 1 1.0 1.0
2 马晓敏 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
感受
体会
德育
孝心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
6572
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