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摘要:
严谨的课程目标是课程实施的重要依据,目标引领教学内容,体育与健康课程的特殊性又引起业内众多学者对体育课程目标制定标准及分类领域的不同观点.本文将综合一些学者的观点并给出个人肤浅的意见.
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体育游戏教学对体育课程目标的作用
体育游戏
课程目标
作用
两种体育课程目标价值取向的比较研究
体育课程目标
目标价值取向
课程专家
价值判断
社会时代
倾向性
教师
医药专业实用性体育课程目标研究
职业教育
医药专业
实用性体育课程
目标确立
数控技术专业实用性体育课程目标研究
数控技术专业实用性体育课程目标生理因素心理因素职业素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中国体育课程目标分类标准及领域的评述
来源期刊 学科
关键词 体育课程目标 分类标准 分类领域 评述
年,卷(期) 2013,(23) 所属期刊栏目 前沿探索
研究方向 页码范围 320
页数 1页 分类号
字数 2245字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟小晶 6 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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引证文献  (0)
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研究主题发展历程
节点文献
体育课程目标
分类标准
分类领域
评述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
周刊
1009-9808
51-1019/F
16开
四川省成都市
chi
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