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摘要:
本文根据社会建构主义的基本理论,以一个高中英语作文课(包含两个课时)为载体,以课堂的流程为经,以课程设计的分析为纬,试图探索出一个学生积极参与、运作高效、效果良好的英语作文“过程写作”模式.
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建构主义
中学英语
情境教学
建构主义理论对英语教学的指导
建构主义
英语教学
内容分析
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文献信息
篇名 社会建构主义理念指导下的“过程写作”课
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 社会建构主义 过程写作 英语作文 小组活动 支架
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 243
页数 分类号
字数 1968字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
社会建构主义
过程写作
英语作文
小组活动
支架
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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