论人教版高中生物教学重难点的突破

• 作者: 陶琪艳
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学重难点 生物 高中 人教版 学生自主学习 循序渐进 教学呈现 有效教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 79-80,F0003
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

随着新课改的不断推进，高中生物教学呈现出多元化的特点．书本教学重难点的突破，是有效教学的重要途径，也是促进学生自主学习、高效学习的重要手段．在教学重难点的突破中，教师要善于循序渐进、深入浅出，以获得高质量的教学效果．同时，强调知识重点、进行对比教学等，均是突破教学重难点的有效方法和手段．一、教学重难点的突破原则1．由浅入深，循序渐进地突破