小学数学课堂中如何促进学生主动学习

• 作者: 韦雪萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 主动学习 学生 数学课堂 思维活动 数学活动 课程标准 交往互动
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课程标准在＂基本理念＂中指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,在小学数学教学中,教师必须重视创设愉悦氛围,让学生在情境中主动学习,使每一位学生的个性、创造潜能、品质等各个方面得以全面发展,从而全面提高学生的整体素质。一、创设愉悦氛围,让学生愿意学习爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣是求知欲的源泉,又是思维的动力。综合儿童的心理特点,在数学教学中,应为学生提供感性材料,通过让学生多看、多听、多动手、多动口来增加学生的思维活动。

作者信息

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1	韦雪萍		4	0	0.0	0.0