浅议小学科学有效课堂的形成

• 作者: 姜红芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 有效课堂 三环节
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G623.9
• 字数: 2420字
• 语种: 中文

摘要

课堂是一门传授的艺术,讲台类似于舞台,俗话说台“上一分钟,台下十年功.”一堂课效果的好坏大致需要以下几个环节的构造:备课(课前准备)、上课(舞台表演)、课后延伸(课后的反馈).作为一堂有效的课堂应该在这几个方面做到有效,方可达到课堂的有效.本文从课堂的这三个方面入手,寻找科学教学中的有效性,从而形成科学的有效课堂.