让英语单词识记happy起来——落实减负增效,优化单词教学

• 作者: 潘鹏杰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 识记单词 减负增效
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

有效设计英语单词教学是英语教学流程中的一个重要环节,变传统为开放,变枯燥为有趣.巧妙的英语单词教学设计不仅能激发学习兴趣,而且能真正意义上做到“减负增效”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘鹏杰		1	0	0.0	0.0