高中作文教学方法浅谈

• 作者: 付国祥
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

得作文者得“天下”,作文的重要性不言而喻.可是由于各种原因,作文这一最富个性的学习和创新活动,变成了折磨心灵的苦差事.其实,学生的写作行为不是孤立的,每一次的写作训练都应该在他们心里留下痕迹.鉴于此,笔者认为,我们一定要针对学生的写作实际,努力探索学生作文的规律,采取以下行之有效的方法,提高学生的写作水平. 一、多种方式激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师,当学生不再害怕写作,愿意写、喜欢写的时候,教师的写作指导就会变得更加有效.那么如何激发学生的写作兴趣呢? 1.及时鼓励表扬.作文教学中,适当的表扬有利于强化学生正确的学习动机和学习行为,激发学生的作文兴趣.不当的批评,则容易使学生产生作文难和怕作文的心理.因此,我们要充分认识到表扬的重要性,并合理运用,抓住学生作文中的每一优点和微小进步,哪怕是一个好句子、一个用得合适的词语、一个新鲜的材料……及时给予表扬肯定,鼓励继续发扬.这样不断强化,不仅会使学生的优点得到巩固、缺点减少,也能使学生增强自信心、自尊心,为写好作文提供巨大的动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付国祥		1	0	0.0	0.0