积极创设情境，培养学生提出数学问题的习惯和能力

• 作者: 刘胜军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 欣赏鼓励 激励发问 树立问题意识
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知，学生在学习数学的过程中能自主发现问题、提出问题，进而解决问题，这是数学能力提升的重要途径，也是学生思维活跃的体现。在教学中由教师提出问题，固然可以促使学生思考，但总是被动的，让学生在思考时产生疑问，主动提出问题，效果才是最好的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘胜军	陕西省汉中市洋县戚氏镇中心小学	2	0	0.0	0.0