让问题调控教学——《分数的初步认识》教学实践与反思

• 作者: 丁洁
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 《分数的初步认识》 教学实践 反思 数学修养 学生 老师
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁洁		2	0	0.0	0.0