数学作业设计应掌握“四个度”

• 作者: 陈玉湖
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 作业设计
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G65

摘要

数学作业是帮助学生巩固所学基础知识、形成基本技能的重要途径.数学作业只有设计有“度”,学生才能更好地梳理新知、运用新知,更好地提高学生的创新思维能力,快速培养出学生的数学素养.