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摘要:
柏拉图是西方教育吏上第一个提出系统教育理论的人.《理想国》中,柏拉图在自己所构建的理想城邦基础上,提出了他的公民教育思想.他认为,教育有两个目的:一是培育正义的公民;二是实现灵魂的转向.为了达到这两个教育目的,柏拉图依据年龄的不同,将教育分为早期教育、初等教育以及高等教育三个阶段,并施以不同的教育内容.柏拉图的教育思想对亚里士多德以及卢梭等人产生了深远的影响;但同时却又不可避免的带有时代的局限性.
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文献信息
篇名 浅谈《理想国》的公民教育
来源期刊 金田 学科
关键词 理想国 柏拉图 公民教育
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 历史哲学
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号
字数 2367字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶艳 浙江师范大学法政学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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理想国
柏拉图
公民教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金田
月刊
1003-0832
45-1061/I
16开
广西壮族自治区玉林市
1970
chi
出版文献量(篇)
14307
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77
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6025
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