数学原来可以这样教——《探索多边形内角和》活动课教学案例

• 作者: 俞晓春 倪和平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[案例背景] 新课程要求把课堂还给学生,数学教师课堂教学中要将过去的传授、灌输知识改变为学生的探究、对话;要将学生的被动地接受知识改变为今天的动手、动脑相结合的主动探究.笔者在进行“探索多边形的内角和”的教学时,进行了一次数学实验.探究的问题是:一个多边形剪去一个角后,它的内角和与外角和各有什么变化?结果在本节课上通过学生的动手、动脑以及相互间的合作交流,使本节课变得生动有趣,精彩纷呈.学生们思维的火花得以闪耀,他们的学习热情在玩剪纸的过程中得到了空前高涨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞晓春		3	0	0.0	0.0
2	倪和平		2	0	0.0	0.0