培养学生探究能力，提高物理课堂效率

• 作者: 殷俊峰
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中物理 探究能力 体验学习
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 〖理科指导〗 -- 〖物理〗
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念中，强调了探究性实验教学的重要地位。新的课程标准在物理探究上突出“提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作”的理论内容。物理探究性实验是指：教师对知识不直接给出结论而是通过创设情景，启发、引导学生思考，提出问题，再让学生利用已有的知识和生活体验自主地去进行实验探究，通过小组合作讨论研究，最终得出结论，获取知识。为培养学生的实验探究能力，在多年来教学实践中，我总结了以下几点经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷俊峰		4	0	0.0	0.0